| 身近な科学 |
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よく聞かれる質問 |
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中学1年生の思考力で学ぶ |
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アンモニアを感じた（気づいた）ことがありますか。それは、どんなところですか。 |
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| 身のまわりの物質 |
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「トイレ」 |
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〇 気体の性質を調べる ⇔ |
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大きなテーマ |
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体内でアンモニアがつくられ、それが尿素に変えられて体内をめぐる。この尿素が |
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尿の中に排出されるためです。 |
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気体を発生させその性質を調べる |
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テーマ |
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アンモニアを発生させるにはどうしますか。 |
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試験管に「塩化アンモニウム」「水酸化ナトリウム」を入れ、「少量の水」を加える |
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実験 |
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とアンモニアが発生する |
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アンモニアを発生させその性質を調べる |
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アンモニアの特徴を答えなさい |
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アンモニアは水に 「非常によく溶け」る |
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塩化アンモニウム、水酸化ナトリウム、を試験管に取り少量の水を加える |
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アンモニアが水に溶けたアンモニア水はアルカリ性を示す |
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発生した気体を集める |
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アンモニアの性質を利用し噴水実験をする |
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実験 |
： アンモニアの噴水実験 |
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※ アンモニアは水に溶けやすく、アルカリ性 |
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アンモニア噴水実験装置 |
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1. ビーカーに水とフェノールフタレイン入れる |
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結果 |
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2. 先のとがったガラス管付きゴム栓を用意し、先端部分に水でぬらしたろ紙をつける。 |
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塩化アンモニウム、水酸化ナトリウム、を試験管に取り |
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3. アンモニアをフラスコに集める |
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少量の水を加えると刺激臭の気体が発生する |
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4. 2.のゴム管をビーカーに入れ、3.の集めたアンモニアの中に 2.とがった先端を入れ |
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アンモニアは水に溶けやすい |
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ゴム栓を締める |
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アンモニアが溶けた水（アンモニア水）はアルカリ性を示し、 |
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結果 |
： ゴム管の中をビーカーの液が昇り、しばらくするとピンク色の水がフラスコの中で噴水の |
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フェノールフタレイン液を加えると赤くなる |
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ようになった |
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フラスコの中で噴水ができるのはなぜですか。「フラスコ」「圧力」のことばを使い答えなさい |
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考察 |
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「フラスコ」の中の「圧力」が「小さく」なった |
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塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムが反応すると、塩化ナトリウム、水、 |
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圧力が小さくなった理由を「アンモニア」ということばを使って答えなさい。 |
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アンモニアができる。 |
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「アンモニア」は水に非常に溶けやすく。フラスコ内の気体（アンモニア）がなくなり |
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アンモニアは特有の刺激臭がある （ヒトの体内でもつくられる） |
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圧力が下がった |
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アンモニアは水に非常によく溶ける。そのため 工夫すると圧力が下がり噴水に |
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ピンク色の噴水になる理由を答えなさい。「アンモニア」「水」「フェノールフタレイン」のこ |
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なる。 |
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とばを使いなさい。 |
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フェノールフタレインはアルカリ性を調べる指示薬で、アンモニア水はアルカリ性 |
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「アンモニア」が「水」に溶け、アルカリ性を示し、指示薬「フェノールフタレイン」に |
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である |
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反応してピンク色になった |
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| 「学び合い」 ① 学習後「AIに残すことば」 要旨 を各自記録する。 |
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AIに残すことば：塩化アンモニウム、水酸化ナトリウム、少量の水でアンモニアが発生する |
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アンモニアは水に非常によく溶け、アンモニア水はアルカリ性を示す |
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生徒から |
検索項目 |
2018年 |
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2019年 |
アンモニア |
アルカリ性 |
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指導者 |
検索項目 |
2020年 |
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「AIに残す言葉」から |
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「AIに残す言葉」から テーマについての関連を考え、深く学ぶ |
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学習へつなげよう |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ文章が書かれていないか調べる |
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検索項目 |
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内 容 |
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アンモニア |
軽い気体で、水によく溶け、アルカリ性をしめす。 |
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アンモニアの発生 |
塩化アンモニウムと水酸化カルシウムの混合物を加熱する。 |
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「一覧」を見る |
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