| 身近な科学 |
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よく聞かれる質問 |
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中学2年生が持つ思考力で深く学ぶ |
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酸化銅と炭素を混ぜて、加熱する 「炭素は酸化銅の酸素と結びつきやすそうだ」 |
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「炭素は銅より酸素と結びつきやすそうだ」 |
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| 化学変化と原子分子 |
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〇 酸素をうばう化学変化 還元 ⇔ |
大きなテーマ |
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酸化銅と炭素の混合物の加熱 ： 予想される「化学反応式 ： 2CuO ＋ C → 2Cu ＋ CO2 」 |
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酸化銅の還元 |
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実験装置の注意 ： 銅（金属）と二酸化炭素（空気より重い気体）が出るので、試験管の口を下に下げる |
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実験 |
酸化銅から金属の銅が取り出せるか調べる |
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石灰水の観察 ： 酸化銅と炭素の混合物を加熱すると気体が発生し、石灰水を白く濁らせる。 |
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石灰水が白く濁る ： 二酸化炭素が発生している。 |
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方法 |
(1) 酸化銅に炭素を加え乳鉢で混ぜる |
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加熱後の物質 ： 加熱後の物質は、銅色をしていて、みがくと金属光沢を示す。 |
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(2) (1)の混合物を試験管に入れ加熱する。 |
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金属光沢から ： 銅が出た（酸化銅から銅が得られた） |
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(3) 発生した気体を石灰水に通す。 |
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還元 ： 酸化銅から銅が得られるような、酸化物から金属を取り出すことをいう |
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図 教科書 大日本図書から |
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(4) 十分に混合物を加熱したあと、試験管の物質を水を入れたビーカーに入れる |
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混合物を水洗いすると銅色のものがとれる |
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(5) 銅色にものをろ紙にとり、試験管の底でこする。 |
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結果 |
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石灰水が白く濁った |
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銀色の物質がこずられて、銅色に輝いた |
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考察 |
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酸化銅と炭素の混合物から加熱により、二酸化炭素が発生した。この酸素は |
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酸化銅のもので、炭素と化合して二酸化炭素が発生した。 |
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酸化銅から酸素がとられ、銅（金属）となった。 |
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| 「学び合い」 ① 学習後「AIに残すことば」 要旨 を各自記録する。 |
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AIに残すことば：酸化物から酸素がとる化学変化がある。これを還元という。 |
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検索項目 |
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他に考えられる検索項目 |
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※ 関連した検索項目を考え、自然界を深く考え、知る。 |
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以上、「AIに残す言葉」から「検索項目」（関連）を考えることで深く学び |
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考える学習へつなげよう |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ文章が書かれていないか調べる |
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検索項目 |
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内 容 |
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還元 |
酸化銅はただ加熱するだけでは還元できない |
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還元 |
酸化物の酸化銅に炭素を混ぜて加熱するとCO2と銅になる |
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一覧（分子、原子） |
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