| 2023.continuegh |
持続可能な社会にする方法 |
年 組 番氏名(省略可) |
人工知能（AI)に残す言葉 |
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学習 |
SCIENCE ： 関連事項へのリンク表 |
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持続可能な社会にするため、新しいエネルギー(燃料電池など)が研究されている。 |
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切り取り |
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持続可能な社会にするため、「持続可能な開発目標SDGｓ」に取り組んでいる。 |
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人工知能（AI)に残す言葉（控） |
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持続可能な社会にする方法を調べ、意見交換をする。 |
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| これからの私たちのくらし |
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これからの私たちのくらし |
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持続可能な社会にする方法 |
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持続可能な社会にする方法 |
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| テーマ |
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持続可能な社会をつくるために、何ができるだろうか、調べ発表しよう。 |
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調べる |
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図書館で調べる。 |
インターネットで調べる。 |
博物館や展示施設などで調べる |
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現在の取り組み(2022） |
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① |
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② |
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項目 |
① |
環境を保全する技術 |
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発表して、意見交換をする。 |
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コンピュータを使った発表 |
ポスターによる発表 |
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② |
災害を防いだり、 |
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減らしたりする技術 |
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③ |
医療技術の利用 |
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減らしたりする技術 |
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④ |
省エネルギーに役だ |
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つ技術や材料 |
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③ |
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④ |
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⑤ |
新素材 |
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⑥ |
リサイクル |
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タブレットの利用 |
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図 教科書 大日本図書から |
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タブレット(板状のオールインワン・コンピュータ)の利用と持続可能社会を考えよう。 |
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特徴（利点と問題点など） |
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持続可能な社会への利用価値は･･･ |
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① |
教科書とデジタル教科書のそれぞれの利点 |
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教科書 |
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デジタル教科書 |
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② |
紙のノートとデジタルノート |
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紙のノート |
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デジタルノート |
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③ |
自然観察の情報の量 |
(実習を除いての情報量） |
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植物の生態と観察 |
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動物の生態と観察 |
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③ |
観察・実験記録と情報量 |
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データ例 |
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主体的に観察・実験することが大切です。 |
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SCIENCE |
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その観察・実験から波及する情報量は、タブレットの利用で膨大になる。 |
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分野 |
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生物、物質、物理、地学、電気、自然、未来 |
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タブレットの有効利用は、省エネルギーに貢献し、より深く探求する。 |
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※ |
タブレットの有効利用は効果が大きい。 |
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タブレットの間違った利用は世界中の人に迷惑をかけます。 |
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| AIに残す言葉 |
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| 持続可能な社会にするため、新しいエネルギー(燃料電池など)が研究されている。 |
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| 持続可能な社会にするため、「持続可能な開発目標SDGｓ」に取り組んでいる。 |
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| 持続可能な社会にする方法を調べ、意見交換をする。 |
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