学習と関連事項へのリンク表 | 理由 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
仕事とエネルギー : | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
力の合成、分解 | 浮力 | 運動の記録 | 力を受けていないときの物体の運動 | リンク先 | 関連する理由 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
力の合成、分解 | 仕事には、力が関係する。力には、合力や分力がある。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
電流による水の電気分解 | 斜面を下るときの台車の運動 | 浮力 | 場所により力は、重力、無重力、浮力がはたらく。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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運動の記録 | 運動の記録が、力の増減を表示できる。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
熱を発生する化学変化 | 学習 | 力の大きさとばねの伸び | 力を受けていないときの運動 | 力を受けていないとときは、等速直線運動になる。無重力では等速直線運動を示す。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
仕事とエネルギー | 力の大きさとばねの伸び | 力の大きさとばねの伸びは、比例する。(フックの法則) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
熱を吸収する化学変化 | つり合っているときの2つの力 | つり合ているときの2つの力 | 力のつり合いの条件は、大きさが等しく、向きが反対、一直線である。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
「新テーマ」地球上であらゆる場所に重力と力のつり合いの関係。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
持続可能な社会 | 月の形と位置の関係 | 月の形と位置の関係 | 月の運動とそのエネルギーに、関係がある。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
電流と電圧 | 電流と電圧は、比例する。このオームの法則と電気によるエネルギーに、関係がある。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
エネルギーの利用と課題 | 電力とエネルギー | 電流と電圧 | 電力とエネルギー | 電力によるエネルギー(ジュール)と仕事によるエネルギーは、同じジュールで示す。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2020.運動とエネルギー | エネルギーの利用と課題 | 力学的エネルギー、弾性エネルギー、電気エネルギー、熱エネルギー、光エネルギーなどいろいろなエネルギーがある。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
目標 | 持続可能な社会 | 持続可能な社会には、エネルギーが欠かせない。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
仕事とエネルギーの学習を通して、仕事、仕事率、エネルギーの関係を学ぶ。 | 熱を吸収する化学変化 | 化学変化が、熱エネルギーを吸収する。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
いろいろなエネルギーに関連づけ、エネルギーの開発やエネルギー問題に取り組む。 | 熱を発生する化学変化 | 化学変化が、熱エネルギーを発生する。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
持続可能な社会につなげる。 | 電流による水の電気分解 | 電気エネルギーが、化学変化を起こす。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2020年度.運動とエネルギー | 力 「摩擦力」の他「力学的エネルギー」の説明がある。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||