| 2024.kouteikansagh |
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生物の観察の進め方 |
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人工知能（AI)に残す言葉 |
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学習 |
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スケッチのしかたは、目的とするものだけを、先を削った鉛筆、１本の線で、影をつけない。気づいた記録 |
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切り取り |
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動物・植物の観察は、その特徴をとらえて記録する。 |
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人工知能（AI)に残す言葉（控） |
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ルーペは、目に近づけて持ち、見たいものを動かす。双眼実体顕微鏡は、直射日光を避け、水平な台の上で扱う。 |
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| 生物観察 |
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生物観察 |
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進め方 |
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問題を見つける。 |
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計画を立てる。 |
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観察 |
→ |
結果 |
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振り返り |
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ルーペの使い方 |
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スケッチのしかた |
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図 教科書 大日本図書から |
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双眼鏡の扱い |
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図 教科書 大日本図書から |
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ポイント |
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・ |
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観察 |
写真で観察する。 |
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継続して観察する。 |
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似ているもののちがいを観察する。 |
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図 教科書 大日本図書から |
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似ているもののちがいを観察する。 |
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花の断面を観察する。 |
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双眼実体顕微鏡の扱い |
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1 |
鏡筒の間隔を調節する。 |
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2 |
鏡筒を上下させ、ピントを合わせる。 |
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3 |
視度調節リングで、ピントを調節する |
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図 教科書 大日本図書から |
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図 教科書 大日本図書から |
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★１ |
種類によっては右側に付いているものもある。 |
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★２ |
粗動ねじ、微動ねじが付いているものは、粗動ねじから動かす。 |
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★３ |
観察するものがはっきり見えるようステージの色(白・黒)を変える。 |
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| AIに残す言葉 |
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| スケッチのしかたは、目的とするものだけを、先を削った鉛筆、１本の線で、影をつけない。気づいた記録 |
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| 動物・植物の観察は、その特徴をとらえて記録する。 |
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| ルーペは、目に近づけて持ち、見たいものを動かす。双眼実体顕微鏡は、直射日光を避け、水平な台の上で扱う。 |
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