| 2023.observebstratumgh |
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地層の観察 |
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年 組 番氏名(省略可) |
人工知能（AI)に残す言葉 |
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学習 |
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風化 |
侵食 |
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運搬 |
堆積 |
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扇状地 |
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地層の観察には、事前学習と十分な準備物を用意し、安全に配慮して行う。 |
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切り取り |
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事前学習には、層のでき方や化石など学習と最小限のサンプル採集に心がける。 |
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人工知能（AI)に残す言葉（控） |
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サンプルの採集は、タブレット、デジカメなど最新の機器の機能を利用し、最小限にする。 |
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| 地層 |
地層の観察 |
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地層 |
地層の観察 |
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観察4 |
テーマ |
地層のようすを調べ、この地層ができた当時のことを考える |
路頭の観察 |
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断層 |
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2025.02.20 現在 |
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上記以外に必要なもの(観察に関係する最新のもの） |
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方法 |
1 |
地層全体のようすを観察する |
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2 |
それぞれの層の特徴を観察する |
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3 |
層と層の境目のようすを観察する |
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図 教科書 大日本図書から |
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しゅう曲 |
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結果 |
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図 教科書 大日本図書から |
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観察例 |
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A 黄土色の火山灰の層である。 |
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細かな層、軽石もある。 |
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B こげ茶色の泥の層である。 |
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C 比較的粒の細かな砂の層である |
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神奈川県三浦市 |
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図 教科書 大日本図書から |
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D 灰色の層でたくさんの貝などの化石を含む |
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二枚貝、巻貝などが化石の砂で固められて |
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いる。 |
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図 教科書 大日本図書から |
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E 黒っぽい泥の層 |
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火山の噴火があった。 貝などの層から海底である。 砂、泥から海水面の下降、上昇が |
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あった。 |
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地層のでき方 |
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風化 |
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侵食 |
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運搬・堆積 |
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運搬 |
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堆積 |
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| AIに残す言葉 |
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| 地層の観察には、事前学習と十分な準備物を用意し、安全に配慮して行う。 |
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| 事前学習には、層のでき方や化石など学習と最小限のサンプル採集に心がける。 |
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| サンプルの採集は、タブレット、デジカメなど最新の機器の機能を利用し、最小限にする。 |
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