| 2021.01.23 |
身近な科学 |
中学校2年生(14才）が持つ思考力で深く学ぶ |
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単元 天気のしくみと天気の変化： 身近な場所の気象 |
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学ぶ前の心得 ： 天気の変化は大気、水蒸気量、重力、地球の自転・公転、太陽、月など自然界の変化が影響しあっている |
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| 実験 |
テーマ |
身近な場所の気象 （気象観測） |
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小学校での学習 |
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観測1 |
気象要素を測定し、天気との関係を調べる |
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天気によって1日の気温の変化がある。(小4) |
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水は蒸発し､水蒸気となって空気中に含まれる。(小4) |
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方法 |
1 天気を調べ記録 |
雲の観察 デジタルカメラの利用 |
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空気は冷やされると水蒸気は水になって現れる｡(小4) |
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雲の量や動きは､天気の変化と関係がある。(小5) |
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２ 気温を調べ記録 |
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天気の変化は､映像などの気象情報を用いて予想できる。(小5) |
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台風によって天気が変化する。(小5) |
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3 湿度を調べ記録 |
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天気の記号 |
快晴 |
晴れ |
くもり |
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雪 |
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4 気圧を調べ記録 |
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5 風向を調べ記録 |
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気温 |
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温度計で測定 |
水の凝固点（融点） ０℃ |
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6 風力を調べ記録 |
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水の沸点 100℃ |
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融点、沸点を100等分して温度計ができている。 |
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温度は、粒子(大気中の粒子）が温度計に衝突し、その衝突数の大小が温度の上下を示す。 |
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7 １日の変化を記録 |
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(物質は粒子からできている）粒子概念から |
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湿度 |
湿度は次の２つで測定される。 |
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| 「学び合い」 ① 学習後「AIに残すことば」 要旨 を各自記録する |
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① 簡易湿度計 ： 乾球と湿球との温度差を測定し、乾湿計用湿度表を使って湿度を求める |
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| AIに残すことば(例）： その日の天気や気温は、いろいろな気象条件が関わっている |
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② 温度と露点 ： 温度と露点を測定し、それぞれの気温に対する飽和水蒸気量の表を使って湿度を計算で求める |
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(温度と粒子の運動から） |
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気圧 |
アネロイド気圧計などを使って気圧を測定する。 |
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| 検索項目 |
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気温 |
気圧 |
風向 |
風力 |
湿度 |
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（閉じた袋は気圧が下がると膨らむ)から。 |
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| 他に考えられる検索項目 |
太陽 |
地球 |
大気 |
重力 |
自転 |
公転 |
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風向 |
風向速度計を使う。 |
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風向は、16方位で表す。 |
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| 以上、「AIに残す言葉」から「検索項目」（関連）を考えることで深く学び |
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| 考える学習へつなげよう。（説明文） |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ文章が書かれていないか調べる |
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| 検索項目 |
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内 容 |
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| 風向 |
16方位を使う。かぜの吹く方向に体を向けその方向が風向です。 |
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| 風力 |
風のないとき、風力ゼロ、風を顔に感じるのが風力2程度です。 |
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一覧へ |
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