| 2021.8.12 |
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身近な科学 |
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中学2年生(14歳)が持つ思考力で深く学ぶ |
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単元 |
電流とその利用 ： |
回路､磁界､電子 |
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学習の前 心得 ： |
電子や電磁波の発生はビックバーンから始まる |
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法則とその利用 |
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電圧計 ： 回路の抵抗に並列に計器を入れると同じ大きさの電圧が生まれる。 |
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| 実験 |
テーマ |
回路の各部に加わる電圧の大きさを調べよう |
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このとき、コイルを入れると電流が流れ、磁界が生じる。 |
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B 並列回路の電圧の大きさを調べる。 |
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この磁界の大きさが電圧である。（回路に並列に入れたのが電圧） |
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| 方法 |
1 |
右図のような回路 |
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左図の測定値から(再掲) |
並列回路の電圧 |
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をつくる。 |
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測定場所 |
V |
V1 |
V2 |
V3 |
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電圧(V) |
6.0 |
6.0 |
6.0 |
6.0 |
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2 |
V、V1、V2、V3 |
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の電圧を測定する |
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考察 ： ２つの並列につないだそれぞれの電圧が電源電圧と等しい。 |
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並列に抵抗をつないだ場合の電圧は |
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V ＝ V1 ＝ V2 ＝ V3 の関係となる。 |
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問題 |
右の図で、電源電圧が1.5V、 |
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抵抗 aが20Ω、bが30Ωである。 |
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次の問いに答えなさい。 |
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| 結果 |
測定場所 |
V |
V1 |
V2 |
V3 |
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電圧(V) |
6.0 |
6.0 |
6.0 |
6.0 |
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ｱ 抵抗ａ 20Ω にかかる電圧は、 |
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何Ｖか。(V1) |
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1.5V |
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| 考察 |
並列回路 |
V= V1 = V2 = V3 |
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ｲ 抵抗 b 30Ω にかかる電圧は、 |
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並列回路の電圧は、どこも同じ、電源電圧に等しい |
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何Ｖか。(V2) |
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1.5V |
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| ｢学び合い｣ ① 学習後に｢AIに残す言葉｣ 学習の「要旨」 を各自記録する |
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ｳ 全体の電圧は、何Vか。(V3) |
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1.5V |
| AIに残す言葉：並列回路の電圧は、V ＝ V1 ＝ V2 ＝ V3 の関係がある。 |
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応用 |
ｴ 抵抗ａ 20Ωを流れる電流は、何Ａか |
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0.075A |
| 検索項目 |
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並列電圧 |
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導線は抵抗０ |
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ｵ 抵抗b 30Ωを流れる電流は、何Aか。 |
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0.05A |
| 他に考えられる検索項目 |
並列回路 |
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ｶ 図の電流計を流れる電流の大きさは、何Aか。 |
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0.125A |
| ｢AIに残す言葉」を読み、検索項目を付けることで深く学び |
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| 思考を深める(考える学習）へつなげよう |
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ｷ カの電流の大きさと、ウの全体の電圧から、抵抗の大きさを計算すると、何Vか。 |
12Ω |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ言葉が書かれていないか調べる |
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ｸ 抵抗20Ωと抵抗30Ωを並列につないだ場合の全体の抵抗を求めると、何Vか |
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12Ω |
| 検索項目 |
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内容 |
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（ただし、 (1/R） ＝ (1/R1） ＋ (1/R2) の関係から求めなさい） |
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| 並列回路､電圧 |
電源電圧は、それぞれの抵抗の電圧に等しい。 |
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| 並列回路の電流 |
並列回路の電流は、分かれる前と後とで同じになる |
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一覧(電気･利用） |
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