| 2021.8.11 |
|
身近な科学 |
|
中学2年生(14歳)が持つ思考力で深く学ぶ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
単元 |
電流とその利用 ： |
回路､磁界､電子 |
|
|
|
抵抗(豆電球）に流れ込む電流と、抵抗(豆電球)から流れ出る電流は等しい。 |
|
|
学習の前 心得 ： |
電子や電磁波の発生はビックバーンから始まる |
|
|
直列回路では、回路のどこの電流を測定しても等しい |
|
|
|
|
法則とその利用 |
|
|
|
|
|
| 実験 |
テーマ |
回路の各点を流れる電流の大きさを調べよう |
|
|
電流計 ： コイルに電流が流れると磁界がうまれる。 |
|
|
|
A 直列回路を流れる電流の大きさを調べる |
|
|
|
この磁界の大きさ(強さ)が電流である。（回路に直列に入れたのが電流） |
|
|
方法 |
1 右図のような |
|
|
|
|
|
回路をつくる |
|
電流の単位 ： |
A (アンペア) |
mA (ミリアンペア） |
|
1A＝1000mA |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 I、I1、I2 の |
|
左の実験結果 |
① 280mA |
|
② 280mA |
|
③ 280mA |
|
|
|
電流を測定する |
|
このことから ①＝②＝③ |
|
I ＝ I1 ＝ I2 |
|
|
|
|
|
| 結果 |
|
|
結論 ： |
直列回路を流れる電流はどこを測定しても同じ大きさである |
|
|
|
|
|
|
|
|
測定場所 |
I |
I1 |
I2 |
|
|
|
|
|
電流(mA) |
280 |
280 |
280 |
|
|
|
|
|
|
問題 |
下の回路図について、電源の電圧が1.5Vであった。次の問いに答えなさい。 |
|
| 考察 |
電流 |
直列回路 |
|
|
|
|
|
電源電圧 1.5V |
|
解答 |
|
|
|
I ＝ I1 ＝ I2 |
|
|
|
ｱ ①の部分の電流が |
|
|
直流回路では、回路を流れる電流はどこも同じ大きさである。 |
|
|
|
0.3Aでした。 |
|
|
|
|
② の部分を流れ |
|
①0.3A |
|
| ｢学び合い｣ ① 学習後に｢AIに残す言葉｣ 学習の「要旨」 を各自記録する |
|
|
|
る電流は、何Aか。 |
|
0.3A |
|
| AIに残す言葉：直列回路を流れる電流はどこも同じ大きさ(等しい）である |
|
|
|
③ の部分を流れ |
|
|
|
|
る電流は、何Aか。 |
|
0.3A |
|
| 検索項目 |
|
豆電球1.5V用 |
豆電球2.5V用 |
|
|
|
|
|
応用 |
ｲ 豆電球が直列につながっている。全体の抵抗は何Ωか。 |
|
5Ω |
|
| 他に考えられる検索項目 |
豆電球の種類 |
ワニ口(ミノムシ)クリップ |
スイッチ |
|
|
|
|
|
|
ｳ ２つの豆電球のうち、片方は2Ωの豆電球である。もう一方の豆電球の |
|
|
|
| ｢AIに残す言葉」を読み、検索項目を付けることで深く学び |
|
|
|
|
抵抗は何Ωか。 |
|
3Ω |
|
| 思考を深める(考える学習）へつなげよう |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ｴ 2Ωの豆電球にかかる電圧は何Vか。 |
|
0.6V |
|
| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ言葉が書かれていないか調べる |
|
|
|
| 検索項目 |
|
内容 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ｵ 3Ωの豆電球にかかる電圧は何Vか。 |
|
0.9V |
|
| 直列回路 |
|
電流は豆電球、直列につないだ回路ではどこも同じ大きさ |
|
|
|
| 回路 |
|
＋極から豆電球2個を通り―極につなぐ、１本につながれたもの |
|
|
|
ｶ 2Ωの豆電球が使う電力は何Wか。 |
|
0.18W |
|
|
|
|
|
|
一覧(電気･利用） |
|
|
|
ｷ ３Ωの豆電球が使う電力は何Wか。 |
|
0.27W |
|
|
|
|
|
ｸ 全体の抵抗が使う電力は何Wか。 |
|
0.45W |
|
|
|
ｹ 2つの豆電球を6時間使い続けた。使用した電力量は何Whか。 |
|
2.7Wｈ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
