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1年生の学習が2年生につながります。 |
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よく聞かれる質問 |
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身近な科学 |
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今までに学んだ物質(純粋な物質）を書きなさい |
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中学2年生が持つ思考力で深く学ぶ |
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水素 |
酸素 |
二酸化炭素 |
窒素 |
水 |
アンモニア |
金 |
銀 |
銅 |
アルミニウム |
亜鉛 |
食塩 |
砂糖 |
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科学変化と原子分子 |
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塩化アンモニウム |
水酸化ナトリウム |
塩素 |
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塩化水素 |
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〇 熱による分解 ⇔ |
大きなテーマ |
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加熱した物質の分解からもとの物質を知る |
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分解の学習に利用される物質を答えなさい |
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実験 |
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変化がわかりやすい（酸化銀）を |
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酸化銀を加熱すると銀と酸素になる。 |
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身近な物質（炭酸水素ナトリウム） |
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物質Aを加熱する。(別の世界観：物質とエネルギーを加える） |
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酸化銀を試験管に入れ、加熱すると試験管に残る物質は何ですか |
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残った物質B |
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「銀」 |
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線香の火を近づけたときよく燃えた、このものをよく燃やす気体C |
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結果 |
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「銀」の特徴を答えなさい |
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物質Bは、試験管の底で磨くと銀色に光る。(融点、沸点の測定から「銀」である。） |
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物質Cは、空気に含まれ、呼吸を楽にする「酸素」である。 |
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結果から |
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酸化銀を試験管に入れ、加熱すると発生する気体は何ですか |
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物質Aには、物質Bと物質Cが含まれる。 |
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「酸素」 |
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考察 |
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「酸素」の特徴を答えなさい |
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物質Aは、物質B(身近な物質：銀)と物質C(身近な物質：酸素）からできている。 |
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AIに残すことば：酸化銀を加熱分解すると「銀」と「酸素」に分かれる。 |
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酸化銀を加熱すると「酸化銀」はどうなりますか。 |
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検索項目 |
熱分解 |
酸化銀 |
銀 |
酸素 |
エネルギー |
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「酸化銀」は「銀」と「酸素」に分かれる |
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他に考えられる検索項目 |
空気 |
呼吸 |
線香 |
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「酸化銀」が「酸素」と「銀」に分かれた様子を式で書きなさい |
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※ 関連した検索項目を考え、自然界を深く考え、知る。 |
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式 酸化銀 → 銀 ＋ 酸素 |
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以上、「AIに残す言葉」から テーマについての関連を考え、深く学ぶ |
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学習へつなげよう |
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2年生の理科は、「AIと学び合い」の中から「2年生理科」をお選びください。 |
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