| 2020.8.06 |
身近な科学 |
中学校2年生(14才）が持つ思考力で深く学ぶ |
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jun2doubutu |
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単元 生物 ： 動物の生活と生物の進化 |
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学ぶ前の心得 ： 生物は5憶年の間に多様化し、進化をし続けており、そこに生物のことを学ぶ私たちがいる。 |
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| テーマ |
多細胞生物、生命を維持するはたらき、呼吸 血液とその循環について調べる |
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細胞の呼吸 |
： 全ての細胞は、酸素、養分を取り入れている。 |
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| 方法 |
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細胞まで |
： 細胞に養分や酸素を液体に乗せて細胞に届ける |
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１ 呼吸（肺呼吸） |
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液体 |
： 細胞のまわりの液体、液体の入る細い血管、そして太い血管、さらにポンプに押し出されて |
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全身の細胞に液体が送られるようになった。（進化） |
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２ 血液の流れ（ A 血管と血液） |
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毛細血管を流れる血液（メダカの尾びれの観察） |
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メダカの尾びれの観察から |
： 毛細血管に小さな粒（赤血球）が見られた |
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： 粒は同じ向きに一定の速さで流れている （心臓） |
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観察 |
テーマ |
毛細血管とその中を流れる血液を調べる |
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方法 |
(1) メダカを袋に入れる |
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組織液 |
： 細胞のまわりの液体 血液の中の液体（血しょう）がしみ出して細胞をひたしている |
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(2) メダカの尾びれを顕微鏡で観察する。 |
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毛細血管 |
： 細い血管 細い血管が体全体のはりめぐらされている |
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結果 |
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太い血管 |
： 大動脈、大静脈 心臓から送り出される動脈、心臓へ戻ってくる血管、静脈 |
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毛細血管 |
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観察場所 |
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ポンプ |
： 心臓 |
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血液 |
： 赤血球 赤血球にはヘモグロビンが含まれる。 |
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： 白血球 体の中に入った細菌などをとらえる |
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： 血小板 出血時に血液を固める働きがある |
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： 血しょう 血液、液体の成分の名称 （養分、二酸化炭素、不要物などを含む） |
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ヘモグロビン |
： 赤血球に含まれ、酸素の多いところでは酸素を取り込み、少ないところで放つ |
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３ 血液の流れ（ B 心臓と血液の循環） |
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： 酸素の運搬 |
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| 「学び合い」 ① 学習後「AIに残すことば」 要旨 を各自記録する。 |
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| AIに残すことば： 多細胞生物では、心臓から送り出された血液が循環し、細胞の呼吸 |
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細胞の間の組織液が多細胞生物全ての細胞に存在、進化した血管 |
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| に必要なものが送られ、生命を維持している。 |
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質問と解答 |
血液中の固体の成分は赤血球と白血球、血小板である。 |
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| 検索項目 |
心臓 |
血液 |
血管 |
毛細血管 |
組織液 |
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毛細血管の中の血液には血しょう、赤血球、白血球、血小板がある |
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血液は毛細血管の中を同じ向きに一定の速さで流れている |
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| 他に考えられる検索項目 |
大動脈 |
大静脈 |
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| 「AIに残す言葉」から「検索項目」（関連）を考えることで深く学び |
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| 考える学習へつなげよう |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ文章が書かれていないか調べる。 |
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| 検索項目 |
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内 容 |
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| 心臓 |
尾びれの観察では、毛細血管が見られ、一定の速さで血液が流れていた |
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| 心臓 |
心臓は筋肉がある |
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一覧(生物のからだと進化) |
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