| 身近な科学 |
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よく聞かれる質問 |
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中学3年生が持つ思考力で深く学ぶ |
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力の学習 ： １年生では「 いろいろな力 重力、弾性力、摩擦力、磁力、電気の力」を学習した。 |
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| 運動とエネルギー |
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力の大きさは、N （ニュートン）で表した。（１N ：約100ｇにはたらく重力の大きさ） |
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〇 力のはたらき ⇔ |
大きなテーマ |
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（別の表現 質量1kgの物体にはたらいて、1m/ｓ２の加速度を生じさせる力） |
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左 |
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右 |
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力のつりあい |
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Bさん |
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力のつりあい |
： 力がつり合うのはどのようなときですか |
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テーマ |
力が「つりあう」とき |
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綱引きで、綱が静止し動かなくなったとき |
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実験 |
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本を机に置いたとき |
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グラウンドでAさんとBさんが |
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綱 |
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ばねに物をつるし、物が静止したとき |
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綱引きをしています。 |
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荷物をもちあげたとき |
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ボールを上に投げ、最も高く上がったとき（上で静止してから落下します） |
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A・Bさんが互いに(力を出あい）引き合い、 |
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静止している |
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プールで浮いているとき |
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綱が静止しています。このとき、どのよう |
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なことが言えますか。 |
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力のつりあい |
： 力がつり合うのはどのような力がはたらいていますか。 |
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（関係：場所（グラウンド）、A・Bさん（２人）、綱（一本の綱）） |
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綱引きで、綱が静止し動かなくなったとき |
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綱を引く２人力が、向きが反対、一直線上、等しい |
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結果 |
〇 静止している。 （Aさんは左に引く 、 Bさんは右に引く） |
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本を机に置いたとき |
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左に引く力と右に引く力が等しい。 |
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本の重力と机の垂直抗力が等しい |
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ばねに物をつるし、物が静止いたとき |
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考察 |
つりあい（静止）を説明する |
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物の重力とばねの弾性の力が等しい |
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〇 力のおおきさが等しい Aさん、Bさん |
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荷物をもちあげたとき |
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〇 力の向きが反対 Aさんは左側、Bさんは右側に引く |
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荷物の重力と持ち上げる力が等しい |
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〇 一直線上 １本の綱で、一直線になっている。 |
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ボールを上に投げ、最も高く上がったとき（上で静止してから落下します） |
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ボールの上向きの力とボールの重力が等しい |
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プールで浮いているとき |
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AIに残すことば：２つの力がつり合うときは、大きさが等しい、向きが反対、一直線上 |
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水による浮力と水をかく（押し下げる）力の和と体重による重力が等しい |
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のときです。 |
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検索項目 |
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力の単位 |
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他に考えられる検索項目 |
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※ 関連した検索項目を考え、自然界を深く考え、知る。 |
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| 「学び合い」 ① 学習後「AIに残すことば」 要旨 を各自記録する。 |
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| AIに残すことば ： |
力の大きさ、一直線上、向きが反対 ３つの条件がそろうと、力はつりあう。 |
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| 検索項目 |
力とは |
力の単位 |
重力 |
磁石の力 |
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電気の力 |
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弾性の力 |
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摩擦の力 |
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| 他に考えられる検索項目 |
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| 「学び合い」 ② 一覧 に同じ文章が書かれていないか調べる。 |
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| 「AIに残す言葉」から「検索項目」（関連）を考えることで深く学び |
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| 考える学習へつなげよう |
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| 検索項目 |
内 容 |
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| 力 |
地球上で質量約100ｇの物体にはたらくちからを、力、１N（ニュートン）とする。 |
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地球上で質量200ｇを支える力は、２N（ニュートン）である。 |
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一覧（運動とエネルギー） |
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