2022.04.13 |
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化学変化と原子・分子 |
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月 日 年 組 番 氏名 |
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学習 |
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AI(人工知能)に残す言葉 |
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理科の学習のしかたを学ぶ |
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切り取り |
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酸化銀の分解 酸化銀を加熱すると、銀と酸素になる。 |
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AI(人工知能)に残す言葉 (控え) |
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理科ノート |
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物質の分解 |
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2年生の理科の学習について |
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小学校 理科 復習 |
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テーマ 黒い物質( 酸化銀 )を加熱するとどうなるか調べる。 |
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理科ノートのつくり方 |
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中学校 理科 1年生の学習 |
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予想される |
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方法 |
1 右図のように |
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気体名 |
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教科書 |
理科の学習の進め方 |
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黒い物質を加熱 |
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・酸素 |
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教科書の目次 |
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する。 |
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・水素 |
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・二酸化炭素 |
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2 試験管から出る |
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・窒素 |
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1年生の復習(物理分野) |
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気体を調べる。 |
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などが考え |
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いろいろな物質 |
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られる。 |
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気体の発生と性質 |
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3 加熱後に残っ |
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物質の状態変化 |
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た物質を調べる。 |
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水溶液 |
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結果 |
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酸化銀の熱分解 |
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発生した気体名 |
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酸化銀を加熱すると、銀と酸素になる。 |
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試験管に残った物質 |
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式 |
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酸化銀 |
→ |
銀 |
+ |
酸素 |
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化学式を使った式 |
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加熱前 |
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加熱後 |
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Ag2O |
→ |
Ag |
+ |
O2 |
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色 |
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黒 |
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白 |
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モデルを使う |
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Ag:● |
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酸素:〇 |
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ようす |
粉末 |
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かたまり |
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たたく |
ばらばら |
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かたまりが伸び。広がる |
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モデルと式 |
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左辺 |
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右辺 |
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左辺の酸素(〇)が右辺には酸素(〇〇) |
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特長 |
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金属光、沢電流が流れる |
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●〇● |
→ |
● |
+ |
〇〇 |
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になっている。酸素原子が増えている。 |
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密度 10.5 |
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酸化銀の分子を |
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化学変化では、原子の種類や数は増え |
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2つにすると |
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●〇● |
→ |
● |
+ |
〇〇 |
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ない |
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●〇● |
● |
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考察 |
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● |
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加熱前の試験管の黒い物質は、酸化銀である。 |
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● |
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化学反応式 |
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2Ag2O |
→ |
4Ag |
+ |
O2 |
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化学式と成分比 |
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酸化銀 : Ag2O |
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質量比 |
Ag : O = 108 :16 |
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周期表 |
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