2022.07.09 |
年 組 番 氏名 いろいろな物質 人工知能(AI)に残す言葉(提出) |
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学習 |
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キリトリ |
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物質の性質を調べる |
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年 組 番 氏名 |
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人工知能(AI)に残す言葉(控え) |
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(物質を区別する) |
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身のまわりの物質 |
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A 物質とは何か |
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物質ともの(物体) |
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身のまわりにはどのような物質があるか。? |
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身のまわりの物(もの)をあげてみよう。 |
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机 |
教科書 |
黒板 |
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椅子 |
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空気 |
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蛍光灯 |
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鉛筆 |
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シャープ |
ノート |
紙 |
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上の身のまわりの物(もの)を物質と(もの)に分けてみよう。 |
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物質 |
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その他(もの) |
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その他(もの) |
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空気 |
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机 |
教科書 |
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黒板 |
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蛍光灯 |
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机 |
教科書 |
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黒板 |
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蛍光灯 |
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鉛筆 |
シャープ |
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ノート |
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紙 |
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鉛筆 |
シャープ |
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ノート |
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その他は、物体と呼ばれる。 |
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物質 |
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物(もの) |
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机 : 木 鉄 |
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その他には、いろいろな材料が |
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空気 |
木 |
鉄 |
塗料 |
ガラス |
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机 |
教科書 |
黒板 |
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教科書 : 紙(木) |
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使われてできている。 |
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黒鉛 |
プラスチック |
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蛍光灯 |
鉛筆 |
シャープ |
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黒板 : 木 鉄 塗料 |
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ノート |
紙 |
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蛍光灯 : ガラス 塗料 |
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材料を使っでできて |
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鉛筆 : 黒鉛 木 |
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いるもの |
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シャープ : 黒鉛 プラスチック 鉄 |
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(物)もの |
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紙 : 木 |
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B 物質の性質を調べる方法 |
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目的 |
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3種類の白い粉末 A、B、C の性質を調べて区別する。 |
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( 白い物質、砂糖、片栗粉、食塩を区別しよう。) |
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方法 |
1 |
区別する方法を考えよう。 |
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A |
B |
C |
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五感で
調べる |
手触り |
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色 |
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臭い など |
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加熱する |
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(集めた気体を石灰水に入れる) |
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水に溶かす |
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薬品(塩酸に入れる) |
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電流を流す |
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他 |
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2 |
加熱して調べる |
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@ 加熱したときのようす |
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A 発生する気体を調べる。 |
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集めた気体に、石灰水を入れ、振る |
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結果 |
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A |
B |
C |
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加熱する |
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黒くなり火がつき燃えた |
黄色く、甘い匂い、燃えた |
燃えなかった |
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石灰水のようす |
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白くにごった |
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白くにごった |
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ー |
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水に入れる |
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溶けない |
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溶けた |
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溶けた |
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ヨウ素液の色の変化 |
青紫色 |
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変化しない |
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変化しない |
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結論 |
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身近な白い物質 |
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A |
片栗粉 |
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B 砂糖 |
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C 食塩 |
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